Literatur/Podcasts

Auf dieser Seite finden Sie eine Auswahl an Literatur und Podcasts, die in einem thematischen Kontext zu den Bereichen Ausbildung und Beruf von (ausgrenzungsgefährdeten) Jugendlichen und Menschen mit Behinderungen/Beeinträchtigungen stehen sowie den Themenkomplex AusBildung bis 18 behandeln.

Literatur

2023

Die COVID-19-Pandemie und seelische Gesundheit bei Minderjährigen: Herausforderungen für die Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie
Holtmann M., Lehmkuhl G., Plener P., Kölch M. (2023) In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 51 (1), 1-7.
Menschen mit Behinderungen im Homeoffice: Erleichterung für die Inklusion? Eine Gegenüberstellung von Deutschland und einigen angelsächsischen Ländern
Flüter-Hoffmann C., Traub P. (2023) IW-Report. Nr. 10. Köln.
Zukunft der Werkstätten: Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn
Schachler V., Schlummer W., Weber R. (2023) Verlag Julius Klinkhardt.
Aufwachsen zwischen Pandemie und Klimakrise
Göppel R., Gstach J., Wininger M. (2023) Psychosozial-Verlag.
„Inside GenZ“ – die Generation Z im Selbstcheck
(2023) Ö3 Jugendstudie.
Diversität in der Berufsausbildung in Österreich, Deutschland und der Schweiz – Perspektiven aus Forschung, Entwicklung und Bildungspraxis
Albert S., Heinrichs K., Hotarek I., Zenz S. (Hrsg.) (2023) bwp@ Spezial PH-A T2.
Perspektiven auf die Berufsbildung. Rück- und Ausblick
Bauer R., Süss-Stepancik E., Petz R. (Hrsg.). (2023) Sonderband 5, Pädagogische Hochschule Wien. LIT Verlag.
Mehr Teilhabe ermöglichen – Wie Schüler:innen besser auf ihre berufliche Ausbildung vorbereitet werden können (PDF)
Steiner C., Tillmann F. (2023) In: Wirtschaftsdienst, 2023, 103 (4), 245-248.

2022

CoAct. Partizipative Forschung zur AusBildung bis 18. Projektbericht
Wintersteller, T., Stewart, D.L., Danz, S. Benkovits, J. & Wöhrer, V. (2022).
Behinderteneinstellungsgesetz
Auer-Mayer, S., Schrattbauer, B. & Widy, G. (2022) ÖGB Verlag.
Health Behaviors in Austrian Apprentices and School Students during the COVID-19 Pandemic
O’Rourke, T., Dale, R., Humer, E., Probst, T., Plener, P. & Pieh, C. (2022) International Journal of Environmental Research and Public Health, 19 (3), 1049.
The Impact of Migration Status on Adolescents’ Mental Health during COVID-19
Pieh, C., Dale, R., Jesser, A., Probst, T., Plener, P. L. &Humer, E. (2022) Healthcare, 10 (1), 176.
Ausbildungspflicht bis 18 in Österreich – Eine Chance für psychisch belastete Jugendliche im Übergang Schule-Beruf?
Heinrichs, K., Buchegger-Traxler, A. & Prammer, W. (2022) In: Psychische Belastungen in der Berufsbiografie. Stein, R., Kranert, H.-W. (Hrsg.). wbv, Media (Reihe Teilhabe an Beruf und Arbeit, Bd. 4).
Die Ethik inklusiver Bildung. Anmerkungen zu einem zentralen bildungswissenschaftlichen Begriff
Felder, F. (2022) Springer.
Problematic alcohol use in Austrian apprentices during the COVID-19 pandemic
O’Rourke, T., Dale, R., Humer, E., Plener, P. & Pieh, C. (2022) Addictive Behaviors Reports, 15, 100414. Health, 18 (17), 8933.
Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf
Fasching, H., Tanzer, L. & Biewer, G. (2022) Kohlhammer Verlag.
Vielfalt leben – Inklusion von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störungen: Mit praktischen Ratschlägen zur Umsetzung in Kita, Schule, Ausbildung, Beruf und Freizeit
Schuster, N., Schuster, U. (2022) Kohlhammer Verlag.
Und jetzt du. Rassismuskritisch leben
Ogette, T. (2022) Penguin Verlag.
Wiedereinstieg mit Hindernissen – die Teilhabe von Frauen* mit Behinderung oder chronischer Erkrankung an Arbeit
Jungwirth, I., Bakhshizadeh, M. (2022) GENDER–Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft, 14 (2), 21–22.
Psychische Belastungen in der Berufsbiografie: Interdisziplinäre Perspektiven
Kranert, H. W., Stein, R. (2022) wbv Publikation.
Der österreichische Lehrstellenmarkt in »Corona-Zeiten« – eine vertiefende qualitative Analyse. Zentrale Ergebnisse einer aktuellen Studie im Auftrag des AMS Österreich (PDF)
Dorr, A., Heckl, E. & Hosner, D. (2022) Arbeitsmarktservice Österreich, Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation.
Social Media als Einflussfaktor für die Berufswahlentscheidung
Großegger, B., Rohrer, M. & Gferer, N. (2022) Arbeitsmarktservice Österreich.
Verpasst? Verschoben? Verunsichert? Junge Menschen gestalten ihre Jugend in der Pandemie
Andresen S., Lips A., Rusack T., Schröer W., Thomas S., Wilmes J. (2022) Universitätsverlag Hildesheim.
Psychische Gesundheit von LGBT*-Jugendlichen in Österreich: Scoping Review und Forschungsagenda auf Basis internationaler Evidenz
Siegel M., Nöstlinger C., Dürrauer F., Kirchner S., Niederkrotenthaler T., Zemp M. (2022) Springer.
Die Bedeutung struktureller Rahmenbedingungen für Kinder- und Jugendliche mit psychischen Erkrankungen. Eine Untersuchung im Rahmen von stationärer Rehabilitation während der Corona-Pandemie
Lienbacher B. (2022) Springer.

2021

Critical factors that influence a young person’s journey toward sustainable employment
Moore, K. (2021) International Journal for Educational and Vocational Guidance, 21(2), 329–354.
Freizeitbedürfnisse Jugendlicher im Lockdown (PDF)
Presseinformation des Instituts für Jugendkulturforschung (2021).
Handbuch Inklusion international. Globale, nationale und lokale Perspektiven auf Inklusive Bildung. (PDF)
Köpfer, A., Powell, J. & Zahnd, R. (2021) Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich.
Spezialthema zum Arbeitsmarkt: Arbeitsmarktdaten im Kontext von Bildungsabschlüssen – Jahr 2020. (PDF)
Arbeitsmarktservice Österreich, Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation (2021).
Wozu nach den Sternen greifen, wenn man auch chillen kann? Die große Orientierungslosigkeit nach der Schule
Bartholomäus, U. (2021) Piper Verlag GmbH.
Zwischen Wunsch und Wirklichkeit: Zum Zusammenhang von sozialer Herkunft, Migration und Bildungsaspirationen.
Astleithner, F., Vogl, S. & Parzer, M. (2021) Österreich Z Soziol 46, 233–256.
Arbeit in der psychosozialen Versorgung von Kindern, Jugendlichen und Familien während der Covid-19-Pandemie – Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie in Wien und Niederösterreich
Jesser, A., Mädge, A. L., Maier, C., Hierzer, J., Dörfler, S., Haslinger, M., Muckenhuber, J. & Schrank, B. (2021) Österreichische Zeitschrift für Soziologie, 46 (4), 407–428.
Sie brauchen uns jetzt. Was Kinder belastet. Was sie schützt
Plener, P., Jelincic, S. (2021) Edition a.
Generation Corona. Über das Erwachsenwerden in einer gespaltenen Gesellschaft
Heinzlmaier, B. (2021) Hirnkost.
Corona bewegt – auch die Bildungswissenschaft. Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie
Krause, S., Breinbauer, I. M. & Proyer M. (2021) Verlag Julius Klinkhardt.
Auswirkungen des Schulbetriebs während der Covid-19-Pandemie auf oberösterreichische Familien mit Schulkindern
Hiesmair, M., Schmatz, T. (2021) WISO, 44 (3), 81–90.
Seelische Gesundheit und psychische Belastungen von Kindern und Jugendlichen in der ersten Welle der COVID-19-Pandemie – Ergebnisse der COPSY-Studie
Ravens-Sieberer, U., Kaman, A., Otto, C., Adedeji, A., Napp, A.-K., Becker, M., Blanck-Stellmacher, U., Löffler, C., Schlack, R., Hölling, H., Devine, J., Erhart, M., & Hurrelmann, K. (2021) Bundesgesundheitsblatt – Gesundheitsforschung – Gesundheitsschutz, 64, 1512–1521.
Mental Health of Apprentices during the COVID-19 Pandemic in Austria and the Effect of Gender, Migration Background, and Work Situation
Dale, R., O’Rourke, T., Humer, E., Jesser, A., Plener, P. L. & Pieh, C. (2021) International Journal of Environmental Research and Public.
Warum Menschen mit Behinderung für Unternehmen eine echte Bereicherung sind
Essl, M. (2021) In: CSR und Inklusion. Bessere Unternehmensperformance durch gelebte Teilhabe und Wirksamkeit. Sihn-Weber A. (Hrsg.). Springer Gabler, 79–95.
Chancen niederschwelliger online Peer-to-Peer Begleitung für Jugendliche am Beispiel der Online-Plattform OPEN
Jesser, A., Schmalwieser, S., Mädge, A. L., Culen, C., Schrank, B. & Böckle, M. (2021) Psychotherapie Forum 25, 154–160.
Generation Z: Zwischen Selbstverwirklichung, Insta-Einsamkeit und der Hoffnung auf eine bessere Welt
Vapaux V. (2021) Gräfe und Unzer Verlag GmbH.

2020

Wege in die Zukunft. Lebenssituationen Jugendlicher am Ende der Neuen Mittelschule
Flecker, J., Wöhrer, V. & Rieder, I. (2020) Vandenhoeck & Ruprecht GmbH.
Welche Grenzen brauchen wir? Zwischen Empathie und Angst – Flucht, Migration und die Zukunft von Asyl
Knaus, G. (2020) Piper Verlag GmbH.
„Langsam vermisse ich die Schule …“. Schule während und nach der Corona-Pandemie
Fickermann, D., Edelstein, B. (2020) Münster, New York : Waxmann.
Mythos Bildung: Die ungerechte Gesellschaft, ihr Bildungssystem und seine Zukunft
El-Mafaalani, A. (2020) Köln.
CoActD4.1: Report on Knowledge Coalition Building. Youth Employment
Wintersteller, T., Malik, M. & Wöhrer, V. (2020) Zenodo.
Hard to reach: schwer erreichbare Klientel unterstützen
Giertz, K., Große, L. & Gahleitner, S. (2020) Köln: Psychiatrie Verlag.
Generation Haram. Warum Schule lernen muss, allen eine Stimme zu geben
Erkurt, M. (2020) München.
Fokus Jugend 2020. Ein Überblick in Zahlen (PDF)
Schipfer, R. K. (2020) Österreichisches Institut für Familienforschung.
Der virtuelle Raum als Treffpunkt für Kinder und Jugendliche. Praxiserfahrungen aus der Offenen Kinder-und Jugendarbeit und der Sozialen Arbeit in der Schule (PDF)
Burgstaller, P., Heil, P. (2020) soziales_kapital wissenschaftliches journal österreichischer fachhochschul-studiengänge soziale arbeit, 24.
Chancen des Zugangs zur beruflichen Bildung für bleibeberechtigte junge Geflüchtete: Möglichkeiten und Hindernisse in der Beratung und Unterstützung (PDF)
Hilkert, B., Pötter, N. & Diettrich, A. (2020) Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn.
Chancen auf eine Lehre. Erwartungen von Unternehmen an angehende Lehrlinge mit und ohne Beeinträchtigung (PDF)
Neundlinger, P. (2020) Masterarbeit FH Oberösterreich.
Auswirkungen von Schulschließungen und Homeschooling während des ersten österreichweiten Lockdowns auf Bildungsungleichheit (PDF)
Schwab, S., Lindner, K. (2020) WISO, 4 (20), 49–63.

2019 und älter

Lehrlingsausbildung: Angebot und Nachfrage 2019 (PDF)
Alteneder, W., Holl, J., Forstner, K. & Wagner-Pinter, M. (2019) AMS Österreich, Wien,
AusBildung bis 18. Wissenschaftliche Begleitung der Implementierung und Umsetzung des Ausbildungspflichtgesetzes (PDF)
Steiner, M., et al. (2019) Institut für Höhere Studien, Österreichisches Institut für Berufsbildungsforschung, Wien.
Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung – aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum
Lindmeier, C., Fasching, H., Lindmeier, B. & Sponholz, D. (2019) 2. Beiheft Sonderpädagogische Förderung heute, Weinheim.
Bildung als Perspektive für Care Leaver. Bildungschancen und Bildungswege junger Erwachsener mit Kinder- und Jugendhilfeerfahrung
Groinig, M., Hagleitner, W., Maran, T. & Sting, St. (2019) Leverkusen.
Fokus Jugend 2019. Ein Überblick in Zahlen (PDF)
Schipfer, K. (2019) ÖIF, Wien.
Alle Jugendlichen in Ausbildung bringen – wie geht das? Bedingungen und Gestaltung ergänzender, öffentlich geförderter Ausbildung (PDF)
Burkard, C., Euler, D., Härle, N. & Severing,E. (2019) Bertelsmann Stiftung, Gütersloh.
Arbeitsmarktpolitische Zielvorgaben
Bundesministerium für Arbeit, Soziales, Gesundheit und Konsumentenschutz (2019) Wien.

2018

Early Intervention. Strategien und Maßnahmen in Deutschland – Lessons learnt für Österreich. Ergebnisse einer aktuellen Studie im Auftrag des AMS Österreich (PDF)
Hosner, D., Schmoller, D. & Heckl, E. (2018) Arbeitsmarktservice Österreich, Wien, 2018.
Digitalisierung trifft Ausgrenzung – junge Menschen in der zukünftigen Arbeitswelt (PDF)
Mahringer, M. (2018) WISO, 41 (3), 99–127
Langzeitarbeitslose Jugendliche. Merkmale und politische Gegenmaßnahmen im Fokus der aktuellen Eurofound-Studie (PDF)
Mandel, I. (2018) FokusInfo 148, Wien.
Inklusion im Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf. Hintergründe, Herausforderungen, Beispiele aus der Praxis
Arndt, I., Neises, F. & Weber, K. (2018) Bonn.
Die Ausbildungsverlierer. Fallstudien zu Entkoppelungsprozessen von Jugendlichen beim Übergang in das Erwerbsleben
Fuchs, P., Gellermann, J.C., & Kutzner, S. (2018) Weinheim.
Jugendliche im Übergang zwischen Schule und Beruf. Psychische Belastungen und Ressourcen
Sabatella, F., von Wyl, A. (2018) Berlin.
Analyse des aktuellen Übergangsmanagementsystems für junge Menschen zwischen 15 und 24 Jahren in Tirol. Darstellung der Integrationsmodule am Übergang Schule-Beruf – Stand 2018 (PDF)
Koordinierungsstelle AusBildung bis 18 Tirol (2018) Innsbruck.
NEET. Folgen mangelnder Ausbildungsreife auf dem Arbeitsmarkt. Bildung in der Jugend als Wegweiser für die weitere Erwerbskarriere
Weber, E. (2018) Saarbrücken.
Jugendliche und die Räume der Shopping Malls. Aneignungsformen, Nutzungen, Herausforderungen für die pädagogische Arbeit
Deinet, U. (2018) Leverkusen.

2017

Jugend und Arbeit in Österreich. Berichtsjahr 2016 – 2017
Bundesministerium für Arbeit, Soziales und Konsumentenschutz (2017) Wien.
Berufsausbildung in einer Einwanderungsgesellschaft. Umsetzungsstrategien für die Berufsausbildung in einer Einwanderungsgesellschaft
Eler, D., Severing, E. (2017) Bertelsmann Stiftung, Gütersloh.
AusBildung bis 18 für alle. Wie Schulen einen wesentlichen Beitrag dazu leisten können (PDF)
Linde, S., Linde-Leimer, K. & Hoffmann, P. (2017) Wien.
Interkulturelle und sprachliche Bildung im mehrsprachigen Übergang Schule-Beruf
Daase, A., Ohm, U. & Mertens, M. (2017) Münster.
Jugendarbeitslosigkeit – Haben die Maßnahmen der EU Wirkung gezeigt. Eine Bewertung der Jugendgarantie und der Beschäftigungsinitiative für junge Menschen
Europäischer Rechnungshof. EU- Sonderbericht Nr. 5/2017. (2017) Luxemburg.
Handbuch. Jugend im demografischen Wandel
Schlemmer. E., Lange, A. & Kuld, L. (2017) Weinheim.
Die Definitions[ohn]macht der Kinder- und Jugendhilfe in Österreich oder es ist alles eine Frage der Erziehung (PDF-Download)
Fenninger-Bucher, D. (2017) wissenschaftliches journal österreichischer fachhochschul-studiengänge soziale arbeit, 18.

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